職業懈怠問題在不同的行業之間都會出現，根據崗位性質的不同出現的頻率及情況也各有區別，職業懈怠是一種情緒過度消耗過后的負面情緒，往往會導致工作效率的下降工作激情的降低，幼兒園教師作為一種職業當然也存在著必然的職業情緒低落期，要正視幼師也會出現職業倦怠的情況這一事實，才能正視這種正常的職業現象并制定有效的應對策略，教師個人要學會自我調節這種職業倦怠性，進行有效的自我調節，加強自我修養充實業余生活，將精神注意力適度釋放；學會釋放不平衡的壓力問題緩解工作中的矛盾，培養幾種業余愛好，通過除工作以外的精神生活改善這種因經歷過剩導致的煩躁懈怠情緒波動。 　　幼兒園老師的工作壓力往往來自園所工作，因此幼兒園要創建寬容的校園文化，樹立健全的管理運營機制，合理的教師發展空間與平等對話的氛圍，園長要根據幼兒園的發展創設獨特的校園文化氛圍，讓幼師在寬松激起向上的工作環境中得到學習并有發展的肯能性。

　　全社會要對幼師的職業改變以往不正確的評價標準，給予幼師充分的職業尊重，身份認同，加強幼師在工作中的職業安全感，價值認可程度，建立全面的幼師社會保障體系，隨著這些因素的改善幼師隊伍一定在職業倦怠期中平穩過渡，適應新的社會發展要求。